Sự gia tăng đột biến của nhóm học sinh có cha mẹ đều là người nước ngoài đang trở thành một hiện tượng đáng chú ý trong hệ thống giáo dục phổ thông tại Hàn Quốc.
Ngân hàng Hana đã tổ chức sự kiện "Ngày Thiếu nhi Hàn Quốc - Việt Nam" tại tòa nhà văn phòng Hana Financial Group Myeongdong nhân kỷ niệm Ngày Quốc tế Thiếu nhi 1/6. Hình ảnh cho thấy người mẹ đang cùng hai cô con gái cùng nhau làm bánh. [Ảnh=Hana Bank]
Theo dữ liệu từ Dịch vụ Thống kê Giáo dục của Viện Phát triển Giáo dục Hàn Quốc (KEDI) công bố ngày 17, tính đến thời điểm tháng 4/2025, tổng số học sinh đa văn hóa tại các trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông trên toàn Hàn Quốc đã chạm mốc 202.208 em, tăng 4,3% so với năm trước đó.
Hệ thống giáo dục Hàn Quốc phân loại học sinh đa văn hóa thành hai nhóm: con em từ các gia đình kết hôn quốc tế (có cha hoặc mẹ là người Hàn Quốc) và con em từ các gia đình người nước ngoài (cả cha và mẹ đều là người nước ngoài).
Trong đó, sự tăng trưởng của nhóm học sinh từ gia đình có cả cha và mẹ là người nước ngoài diễn ra vô cùng mạnh mẽ.
Cụ thể, năm 2025 nhóm này ghi nhận 52.876 em, tăng 12,5% so với năm 2024. Nếu so với con số hơn 24.000 em vào năm 2020, số lượng này đã tăng vọt lên gấp 2,2 lần chỉ trong vòng 5 năm.
Xét theo cấp học, học sinh tiểu học chiếm tỷ trọng áp đảo với 34.184 em, tương đương 64,6% tổng số học sinh thuộc diện gia đình người nước ngoài.
Về phân bố địa lý, tỉnh Gyeonggi là khu vực tập trung đông đảo nhất với hơn 22.000 em, chiếm 42,3% cả nước, tiếp theo là các thành phố lớn như Seoul và Incheon. Đáng chú ý, tại tỉnh Gyeonggi, con số này đã tăng gấp 2,3 lần chỉ sau nửa thập kỷ.
Trong khi tổng số học sinh phổ thông tại xứ sở kim chi đang sụt giảm liên tục qua từng năm do tác động tiêu cực của tình trạng tỷ lệ sinh thấp, thì nhóm học sinh từ gia đình người nước ngoài lại có xu hướng tăng nhanh. Các chuyên gia nhận định đây là kết quả trực tiếp từ việc gia tăng lực lượng lao động nước ngoài đến từ các quốc gia như Việt Nam, Trung Quốc và Philippines.
Tuy nhiên, thực tế này cũng đặt ra nhiều thách thức cho ngành giáo dục.
Nhóm học sinh từ gia đình người nước ngoài thường gặp rào cản lớn về ngôn ngữ và văn hóa, khiến việc thích nghi với môi trường học đường trở nên khó khăn. Đây là một trong những lý do quan trọng khiến các đoàn thể giáo viên, tiêu biểu như Liên đoàn các Hiệp hội Giáo viên Hàn Quốc (KFTA), phản đối việc cắt giảm biên chế giáo viên một cách máy móc.
Đại diện KFTA nhấn mạnh rằng, do những trở ngại về giao tiếp và điều kiện kinh tế gia đình thường ở mức thấp, nhà trường và các giáo viên cần phải dành nhiều thời gian, tâm huyết cũng như sự hỗ trợ đặc biệt hơn để giúp các em theo kịp chương trình học và ổn định cuộc sống học đường.
Hệ thống giáo dục Hàn Quốc phân loại học sinh đa văn hóa thành hai nhóm: con em từ các gia đình kết hôn quốc tế (có cha hoặc mẹ là người Hàn Quốc) và con em từ các gia đình người nước ngoài (cả cha và mẹ đều là người nước ngoài).
Trong đó, sự tăng trưởng của nhóm học sinh từ gia đình có cả cha và mẹ là người nước ngoài diễn ra vô cùng mạnh mẽ.
Cụ thể, năm 2025 nhóm này ghi nhận 52.876 em, tăng 12,5% so với năm 2024. Nếu so với con số hơn 24.000 em vào năm 2020, số lượng này đã tăng vọt lên gấp 2,2 lần chỉ trong vòng 5 năm.
Xét theo cấp học, học sinh tiểu học chiếm tỷ trọng áp đảo với 34.184 em, tương đương 64,6% tổng số học sinh thuộc diện gia đình người nước ngoài.
Về phân bố địa lý, tỉnh Gyeonggi là khu vực tập trung đông đảo nhất với hơn 22.000 em, chiếm 42,3% cả nước, tiếp theo là các thành phố lớn như Seoul và Incheon. Đáng chú ý, tại tỉnh Gyeonggi, con số này đã tăng gấp 2,3 lần chỉ sau nửa thập kỷ.
Trong khi tổng số học sinh phổ thông tại xứ sở kim chi đang sụt giảm liên tục qua từng năm do tác động tiêu cực của tình trạng tỷ lệ sinh thấp, thì nhóm học sinh từ gia đình người nước ngoài lại có xu hướng tăng nhanh. Các chuyên gia nhận định đây là kết quả trực tiếp từ việc gia tăng lực lượng lao động nước ngoài đến từ các quốc gia như Việt Nam, Trung Quốc và Philippines.
Tuy nhiên, thực tế này cũng đặt ra nhiều thách thức cho ngành giáo dục.
Nhóm học sinh từ gia đình người nước ngoài thường gặp rào cản lớn về ngôn ngữ và văn hóa, khiến việc thích nghi với môi trường học đường trở nên khó khăn. Đây là một trong những lý do quan trọng khiến các đoàn thể giáo viên, tiêu biểu như Liên đoàn các Hiệp hội Giáo viên Hàn Quốc (KFTA), phản đối việc cắt giảm biên chế giáo viên một cách máy móc.
Đại diện KFTA nhấn mạnh rằng, do những trở ngại về giao tiếp và điều kiện kinh tế gia đình thường ở mức thấp, nhà trường và các giáo viên cần phải dành nhiều thời gian, tâm huyết cũng như sự hỗ trợ đặc biệt hơn để giúp các em theo kịp chương trình học và ổn định cuộc sống học đường.
